გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	ასო-ბგერა ,,თ’’-ს გაცნობა
სწავლების საფეხური	დაწყებითი I- კლასი.
მოსწავლეთა პროფილი	2 მოსწავლე. კლასში არ არის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლე.
გაკვეთილის მნიშვნელობა	შეისწავლონ თ ასო-ბგერა. შეძლონ მისი წერა.
მიზანი	მოსწავლემ შეძლოს ,,თ’’ ასოზე დაწყებული სიტყვის დასახელება სიტყვაში თ ასობგერის გამოცნობა
სასწავლო მასალა	სახელმძღვანელო კომპიუტერი, ცარცი დაფა მოძრავი ანბანი. თვალსაჩინო.
მსვლელობა	გამოწვევა.(5წთ)  აქტივობაI : ვეკითხები მოსწავლეებს როცა რაიმის თქმა გვინდა როგორ ვიქცევით?(ხელს ვწევთ) სურათის აღწერა.(5წთ) აქტივობაII : ვუკითხავ მოთხრობას ,,თათია და კრუხი’’.(5წთ) აქტივობაIII : ,,თ’’-ზე დაწყებული სიტყვების დასახელება.  ,,თ’’-ს შემცველი სიტყვის დასახელება.(3წთ) აქთივობა4 : თამაში: დათვის სადგომი არის ბუნაგი, ბელი-სორო, ციყვის- ფუღურო, საქონლის-ბოსელი, ცხვრის-ფარეხი, ღორის-საღორე, ქათმის- საქათმე, თაგვის-სორო. ,,თითი’’ დამარცვლა, ბგერებად დაყოფა. ტექსტის წაკითხვა. უცნობი სიტყვების განმარტება. ,,თითა’’ ,,თათი’’.  თითა ყურძენს ჰქვია არის ქარავანსავით შაქარივით ტკბილი და თათივით გრძელი.(5წთ) გამოცანები : ვერ დაეწევით თუმცაღა                       იგი უფეხო გახლავს                       ფრთები აქვ არ დაფრენს                       და ვერც ხმელეთზენახავთ                                              (თევზი) .  აბა ვინვარ შენ თუ გაიგებ ხუთი თითი მაქვს ვერას ავიღებ (ხელთათმანი).(5წთ) ენის გასატეხი ვარჯიში: ,,თეთრი თხა გავათხათეთრე’’ ,, თეთრი თრითრინა თეთრ თრთვილზე თრთოდა’’ ,,თამთა თეთრ თათარს თქაფთქაფით ჭამდა’’.(2წთ) გაკვეთილის გამთლიანება (5წთ)

გაკვეთილის თემა	ასო-ბგერა ,,თ’’-ს გაცნობა
სწავლების საფეხური	დაწყებითი I- კლასი.
მოსწავლეთა პროფილი	2 მოსწავლე. კლასში არ არის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლე.
გაკვეთილის მნიშვნელობა	შეისწავლონ თ ასო-ბგერა. შეძლონ მისი წერა.
მიზანი	მოსწავლემ შეძლოს ,,თ’’ ასოზე დაწყებული სიტყვის დასახელება სიტყვაში თ ასობგერის გამოცნობა
სასწავლო მასალა	სახელმძღვანელო კომპიუტერი, ცარცი დაფა მოძრავი ანბანი. თვალსაჩინო.
მსვლელობა	გამოწვევა.(5წთ)  აქტივობაI : ვეკითხები მოსწავლეებს როცა რაიმის თქმა გვინდა როგორ ვიქცევით?(ხელს ვწევთ) სურათის აღწერა.(5წთ) აქტივობაII : ვუკითხავ მოთხრობას ,,თათია და კრუხი’’.(5წთ) აქტივობაIII : ,,თ’’-ზე დაწყებული სიტყვების დასახელება.  ,,თ’’-ს შემცველი სიტყვის დასახელება.(3წთ) აქთივობა4 : თამაში: დათვის სადგომი არის ბუნაგი, ბელი-სორო, ციყვის- ფუღურო, საქონლის-ბოსელი, ცხვრის-ფარეხი, ღორის-საღორე, ქათმის- საქათმე, თაგვის-სორო. ,,თითი’’ დამარცვლა, ბგერებად დაყოფა. ტექსტის წაკითხვა. უცნობი სიტყვების განმარტება. ,,თითა’’ ,,თათი’’.  თითა ყურძენს ჰქვია არის ქარავანსავით შაქარივით ტკბილი და თათივით გრძელი.(5წთ) გამოცანები : ვერ დაეწევით თუმცაღა                       იგი უფეხო გახლავს                       ფრთები აქვ არ დაფრენს                       და ვერც ხმელეთზენახავთ                                              (თევზი) .  აბა ვინვარ შენ თუ გაიგებ ხუთი თითი მაქვს ვერას ავიღებ (ხელთათმანი).(5წთ) ენის გასატეხი ვარჯიში: ,,თეთრი თხა გავათხათეთრე’’ ,, თეთრი თრითრინა თეთრ თრთვილზე თრთოდა’’ ,,თამთა თეთრ თათარს თქაფთქაფით ჭამდა’’.(2წთ) გაკვეთილის გამთლიანება (5წთ)

გაკვეთილის თემა	ასო-ბგერა ,,თ’’-ს გაცნობა
სწავლების საფეხური	დაწყებითი I- კლასი.
მოსწავლეთა პროფილი	2 მოსწავლე. კლასში არ არის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლე.
გაკვეთილის მნიშვნელობა	შეისწავლონ თ ასო-ბგერა. შეძლონ მისი წერა.
მიზანი	მოსწავლემ შეძლოს ,,თ’’ ასოზე დაწყებული სიტყვის დასახელება სიტყვაში თ ასობგერის გამოცნობა
სასწავლო მასალა	სახელმძღვანელო კომპიუტერი, ცარცი დაფა მოძრავი ანბანი. თვალსაჩინო.
მსვლელობა	გამოწვევა.(5წთ)  აქტივობაI : ვეკითხები მოსწავლეებს როცა რაიმის თქმა გვინდა როგორ ვიქცევით?(ხელს ვწევთ) სურათის აღწერა.(5წთ) აქტივობაII : ვუკითხავ მოთხრობას ,,თათია და კრუხი’’.(5წთ) აქტივობაIII : ,,თ’’-ზე დაწყებული სიტყვების დასახელება.  ,,თ’’-ს შემცველი სიტყვის დასახელება.(3წთ) აქთივობა4 : თამაში: დათვის სადგომი არის ბუნაგი, ბელი-სორო, ციყვის- ფუღურო, საქონლის-ბოსელი, ცხვრის-ფარეხი, ღორის-საღორე, ქათმის- საქათმე, თაგვის-სორო. ,,თითი’’ დამარცვლა, ბგერებად დაყოფა. ტექსტის წაკითხვა. უცნობი სიტყვების განმარტება. ,,თითა’’ ,,თათი’’.  თითა ყურძენს ჰქვია არის ქარავანსავით შაქარივით ტკბილი და თათივით გრძელი.(5წთ) გამოცანები : ვერ დაეწევით თუმცაღა                       იგი უფეხო გახლავს                       ფრთები აქვ არ დაფრენს                       და ვერც ხმელეთზენახავთ                                              (თევზი) .  აბა ვინვარ შენ თუ გაიგებ ხუთი თითი მაქვს ვერას ავიღებ (ხელთათმანი).(5წთ) ენის გასატეხი ვარჯიში: ,,თეთრი თხა გავათხათეთრე’’ ,, თეთრი თრითრინა თეთრ თრთვილზე თრთოდა’’ ,,თამთა თეთრ თათარს თქაფთქაფით ჭამდა’’.(2წთ) გაკვეთილის გამთლიანება (5წთ)